Pedagogía social y educación social

reflexiones sobre las prácticas educativas de Argentina, Brasil y Uruguay

Pedagogia social e educação social

reflexões sobre as práticas educativas na Argentina, no Brasil e Uruguai

Colaborador/es: Compilador/a: ; Compilador/a: ;

Editorial: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Editorial
Cantidad de Páginas: 279 p.
ISBN: 978-987-3611-12-4
Fecha de edición:
Lugar de edición: Mendoza, Argentina

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Resumen en español:

Como colectivo de pensadores y pensadoras en cada tomo se busca presentar trabajos de investigación y experiencias que conjuguen academia y territorio en el campo de la Pedagogía Social y la Educación Social.
Este sexto libro se conforma de una serie de trabajos que, en el tiempo, han ido ampliando sus temáticas y enfoques. Sus miradas surgen de diferentes experiencias y trayectorias, impulsadas por la necesidad de repensar la educación social desde una perspectiva crítica, reflexiva y comprometida con el contexto.
En un mundo en constante transformación, pero donde las desigualdades, los conflictos y la exclusión social persisten y se agudizan, el papel del educador social se vuelve cada vez más relevante.
El libro reúne una diversidad de temáticas. A modo de caleidoscopio conjuga investigaciones, teorías, metodologías y experiencias que muestran la amplitud y complejidad de nuestra educación social del Sur.
La obra está organizada en cuatro ejes que dan cuenta de la pluralidad de voces que componen la educación
social y la pedagogía social. Estos ejes –sujetos y experiencias, profesionalización y formación, educación y trabajo y educación de personas jóvenes y adultas probablemente se amplíen en futuras ediciones.
Pedagogía Social y Educación Social. Reflexiones sobre las prácticas educativas en Argentina, Brasil y Uruguay
En esta oportunidad, se incorpora un capítulo inicial que ofrece una perspectiva transversal a todo el libro.
Por su mirada centrada en la pedagogía social latinoamericana se consideró pertinente ubicarlo a continuación de este prólogo.
Los artículos que conforman esta obra recorren diferentes tópicos, gravitados -como diría Carlos Cullen (2014)-, por los contextos en que fueron pensados. Se inscriben en territorios y comunidades de Brasil, Argentina y Uruguay aportando miradas situadas y arraigadas en sus realidades.
Sin intentar hacer una lista exhaustiva encontrarán temas como: escuela pública y educación popular; infancia y tiempo; el juego pedagógico como práctica antirracista; corpografías y discapacidad; el oficio y sus saberes; arte y vínculo; formación de educadoras y educadores; pedagogías feministas; escenarios educativos; educación sexual integral, prácticas educativas con personas jóvenes y adultas.
El lector y la lectora encontrará aquí una variedad de referencias desde las cuales reflexionar en clave de educación social y pedagogía social. A partir de esta diversidad, el material que ofrece una mirada sugerente sobre el alcance y la importancia de sostener una reflexión que reconozca la amplitud del hecho educativo.

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