Resumen en Español :

La hipótesis de trabajo de la que se parte en la investigación es que las opciones epistemológicas asumidas por los docentes en la enseñanza de la Lengua Cultura Extranjera: inglés determinan la interpretación de las teorías e impactan en las prácticas. Los objetivos generales que se persiguen son: Analizar desde una historia de las prácticas educativas las rupturas y continuidades en los saberes teórico-epistemológicos de la Lengua Cultura Extranjera: inglés en el Profesorado de Inglés del Instituto de Formación Docente Continua San Luis; brindar un aporte al campo de la historia de la educación argentina reciente sobre la enseñanza de la Lengua Cultura Extranjera: inglés

Este contenido se encuentra publicado en políticas de Acceso Abierto, bajo licencias Creative Commons 3.0 - Algunos Derechos Reservados

EXPLORAR