Resumen en Español :

El presente relato narra una experiencia áulica de formación docente de profesoras y licenciadas de Educación Inicial en la asignatura Pedagogía, de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis. La reflexión en torno a esta práctica áulica tiene el sentido de arrojar luz sobre una de las temáticas que abordamos en la última unidad de la asignatura y el impacto que tuvo en las estudiantes. Consideramos que este relato nos permite abordar y problematizar nuestra práctica en la formación docente en relación con temas tales como la infancia, el género y la pedagogía crítica a través de la literatura y la propia historia.

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