El quehacer de las y los educadores sociales en procesos de participación de niñas, niños y adolescentes con discapacidad

Autor/es: ;
Realizada en:
Páginas: 20 p.
Idioma: Español

Colaboradores: Co-director/a: Evaluador/a: Evaluador/a:
Nombre de la Carrera: Tecnicatura Universitaria en Educación Social
Institución: FED, UNCuyo
Título al que opta: Técnico/ a Universitaria en Educación Social

Resumen en Español :

La sistematización de experiencias realizada en contexto educativo formal tuvo como principal objetivo la participación plena y efectiva de niñas, niños y adolescentes con discapacidad tanto en el aula como en actividades de recreación a través del juego como promotor y facilitador de procesos inclusivos propiciando la diversidad y entendiendo que todas/os las/os niñas , niños y adolescentes son diversas/os, lo cual enriquece el proceso de aprendizajes significativos.

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