Resumen en español :

Es importante valorar las actitudes -positivas o negativas- de los estudiantes hacia la Estadística para detectar su predisposición hacia esta disciplina ya que según sean las mismas pueden encontrar dificultades en su aprendizaje. En el presente trabajo, se lleva a cabo un análisis exploratorio de las percepciones hacia la Estadística de los estudiantes universitarios que cursaron la asignatura Estadística I de las carreras Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía en ambos semestres del año 2023. Se identifican las actitudes de los educandos en los diferentes componentes analizados: Utilidad, Ansiedad, Seguridad, Agrado y Motivación encontrando similitudes y divergencias, aproximación que puede permitir a los docentes de la asignatura realizar algún trabajo de modificación sobre ellas mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje creando un clima áulico en el que se fomente la confianza y entusiasmo en los estudiantes.

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