Diseño de la propuesta educativa transmedia en la web “Rumbo al éxito emprendedor” del Instituto Privado de Capacitación Laboral Fomento a la Inserción Laboral (Fomilab)

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Páginas: 97 p.
Idioma: Español

Resumen en español :

Este trabajo implica el diseño de la propuesta educativa transmedia en la web “Rumbo al éxito emprendedor” (basada en la historia real de Chris Gardner), del Instituto Privado de apacitación Laboral (IPCL) Fomilab. El objetivo es desarrollar competencias y habilidades emprendedoras para un óptimo desempeño en la gestión de emprendimientos, de un modo innovador, divertido y motivador, de los estudiantes del Curso de Organización y Administración de PYMES, del mencionado instituto y de los visitantes a dicho sitio web, utilizando aula invertida, aprendizaje basado en proyectos colaborativo, gamificación con videojuegos, realidad aumentada y otras experiencias lúdicas de aprendizaje. Las actividades a desarrollar son: 1) Creación del sitio web; 2) Elaboración de las secuencias didácticas sobre los contenidos de la asignatura e inclusión de las mismas en dicho sitio web; 3) Realización de encuestas, entrevistas personales con testimonios, informes de expertos, para verificar la utilidad de este proyecto educativo implementado mediante una experiencia piloto del IPCL Fomilab; 4) Validación de la experiencia del/a usuario/a al visitar dicho sitio web, mediante encuestas e informe de experta. 5) Procesamiento de las encuestas y obtención de los resultados. Las validaciones realizadas permiten concluir que la propuesta educativa transmedia aplicada en el sitio web “Rumbo al éxito emprendedor” resulta altamente pertinente, eficaz y valorada tanto por los destinatarios directos como por especialistas del ámbito educativo y económico. En base a las entrevistas efectuadas a los estudiantes, surgió que, les pareció excelente la metodología de enseñanza mediante juegos y que el curso les posibilitó adquirir herramientas útiles de administración de empresas para llevar a cabo un microemprendimiento exitoso. Estos resultados evidencian una validación integral positiva de la propuesta educativa y de su formato digital interactivo, lo cual confirma la pertinencia y el impacto beneficioso de esta experiencia innovadora en la formación emprendedora en contextos de vulnerabilidad.

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