Documento marco

Resumen en español:

La Secretaría Académica junto con el Observatorio de Educación entienden al sinceramiento curricular como el proceso de revisión de planes de estudio y de los programas analíticos de cada espacio curricular (EECC), orientado a analizar el distanciamiento entre aquello prescripto en estos planes y programas y lo efectivamente desarrollado en las aulas.
El propósito del Programa de Sinceramiento Curricular de la Universidad Nacional de Cuyo (SiCu) es ponderar en qué medida la demora en el egreso obedece a factores curriculares, recurriendo para ello al análisis de los tiempos de trabajo en función de Créditos de Referencia del Estudiante (CRE) para cada EECC. Este proceso está orientado a explicitar los tiempos reales de trabajo del estudiantado, es decir, la sumatoria del tiempo de interacción pedagógica más el autónomo que están implicados en las prácticas solicitadas para cumplimentar las obligaciones académicas de cada materia.
En este sentido, el SiCu parte de la siguiente hipótesis: durante la implementación de todo Plan de Estudios se produce un distanciamiento entre los tiempos exigidos a los y las estudiantes y los estipulados formalmente en los planes de estudio. Entre otros factores, este distanciamiento obedece a cuatro procesos específicos que denominamos: sedimentación, superposición, subestimación y brecha de significatividad.
Para avanzar en el estudio del efecto de estos procesos, entendidos como variables influyentes en lo que respecta al incremento de las horas de trabajo estudiantil, el SiCu se centra en una serie de talleres e instrumentos específicamente diseñados para reflexionar y visibilizarlos. Es decir, para analizar en qué medida estas variables están presentes en cada EECC y cómo, en su conjunto, estarían afectando la duración real de las carreras de grado y pregrado.