1. Tesis
  2. Tesina de grado

Colaboradores: Director/a: Co-director/a:
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Psicomotricidad Educativa
Institución: FED, UNCuyo
Título al que opta: Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa

Resumen en Español :

La siguiente tesina tiene como objetivo comprender las manifestaciones de madurez psicológica en un Páginas de la tesis niño de cinco años, que participa del grupo de ayuda psicomotriz en una sala de Nivel Inicial, dentro del encuadre de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA). Desde la teoría del desarrollo psicoafectivo de Henri Wallon, se analizan las expresiones motrices, emocionales y vinculares que configuran su proceso de desarrollo en un contexto post pandémico. El contexto de descubrimiento que origina este trabajo refiere a reflexiones compartidas entre docentes, acerca de los niños y niñas que suelen ser caracterizados como “inquietos” o “difíciles” y la relación entre la PPA en el particular contexto sociohistórico que circunscribe a estas tres sesiones. Metodológicamente, se adopta un diseño de estudio de caso, centrado en la observación documental de tres sesiones de psicomotricidad. A partir del análisis de la expresividad motriz y el juego, se elaboran indicadores observables que permiten valorar la relación del niño con el movimiento, los objetos y los otros, como expresiones del proceso de maduración psicológica. Los resultados permiten reflexionar sobre la importancia de la psicomotricidad como práctica educativa que favorece el desarrollo integral del niño.

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