Colaboradores: Director/a:
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Trabajo Social
Institución: FCPyS, UNCuyo
Título al que opta: Licenciado/a en Trabajo Social

Resumen en Español :

Esta investigación es producto de una profunda reflexión respecto de las
diferencias y similitudes que existen en las formas de participación, de los niños/as, en Escuelas Rurales y Urbanas en el Departamento de Rivadavia, Provincia de Mendoza; reflexión que se realizó desde la práctica como alumnas de la Carrera de Licenciatura en Trabajo Social, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo, y a partir de múltiples interrogantes que surgen de un campo de trabajo en el que se desempeñaron tareas de Promotoras Sociales en el Área de Niñez y Adolescencia de la Municipalidad de Rivadavia, Mendoza.
La principal inquietud, se centró en dar cuenta de las experiencias de
participación real y efectiva que tienen los niños/as en las escuelas estudiadas.
Se considera que la presente tesis es socialmente relevante, puesto que los
objetivos están orientados a identificar canales de participación a partir de las distintas experiencias vividas por los niños/as en sus lugares de formación, y a analizar y comprender el conocimiento o desconocimiento que tienen docentes, padres, y ellos mismos, sobre su derecho a la participación.

Este contenido se encuentra publicado en políticas de Acceso Abierto, bajo licencias Creative Commons 3.0 - Algunos Derechos Reservados

EXPLORAR