Aprender a aprender

como meta de la educación superior: desde la comprensión de cómo aprende el alumno universitario a la promoción del aprendizaje autorregulado

Editorial: Universidad Nacional de Cuyo. Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado - Teseo - Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo
Cantidad de Páginas: 414 p.
ISBN: 978-987-723-038-3
Fecha de edición:
Lugar de edición: Buenos Aires, Argentina

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Resumen en español:

En este libro se presenta un conocimiento con sustento empírico construido a partir de resultados reunidos en forma ininterrumpida durante siete años.
El propósito que guía nuestros estudios es identificar aspectos favorecedores y obstaculizadores del aprender en la universidad que suelen pasar inadvertidos, y constituirlos en insumos para promover acciones de autorregulación, de mediación pedagógica y de orientación.

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